当前针对中西教育的对比，高呼我国教育体系问题多多，甚至危机重重的声音不绝于耳。批评教育改革裹足不前，正走入死胡同者不乏其人。相反，对西方教育模式却不吝赞美之词，这实则是一个肤浅的误解。实际上，很多教育专家都认为，美国的基础教育远不如中国，诺贝尔奖得主杨振宁先生也曾在他的一次演讲中委婉地说：“总体讲起来，我觉得中国传统教育方式所训练出来的人还是要占一些便宜。”
2011年初，一本叫《虎妈战歌》（Hymn of the Tiger Mother）的书中英文版本全球同步发售。其作者是华裔第二代美国移民、耶鲁大学法学院终身教授蔡美儿。这本自传体式的回忆录，介绍了她如何以严苛的东方传统教养方式来抚育两个女儿的故事。《时代》杂志称，这本书在美国造成轰动，显示出“中式教育”对美国的冲击。
《虎妈战歌》在上市第一天就荣登美国亚马逊书店排行榜第6名，可谓畅销至极。在这本书中，作者蔡美儿描述到，中国家长为了不让小孩输在起跑点上，对小孩严格教育，1岁学跳舞，2岁学英文，3岁念经济，甚至在3个月的时候就开始“开发潜能”。蔡美儿的描述立刻在美国引发讨论，《纽约时报》引用美国前教育官员费恩说的话：“又有了当年苏联抢先将人造卫星送上太空时美国人的震撼感 ！”《金融时报》还说，这本书让中国的教育“强度”震惊世界。
上述故事只是一个典型的代表，类似的关于对中国基础教育的描述已经在全美引起了普遍关注。笔者认为，中西教育互有长短，通过对比两种教育方式，取其长，弃其短，以此作为我们学习的参考和借鉴，则是一种切实可行的学习方法。
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马斯洛被称为“人本主义心理学之父”，是人本主义心理学的主要创始人。本书把马斯洛的理论和生活结合起来，以全新的视角解答了我们应该怎样面对人生当中可能遇到的各种问题：人的本性是什么样的？怎样去清楚地认识自己？怎样健全自己的人格？怎样挖掘自身的潜能？怎样面对社会？怎样获得幸福与安宁？怎样去实现自己的价值，成为一个优秀的人？
本书教给读者，如何通过学习马斯洛的心理法则，去创造完美的自己，创造美好的人生境界。

亚伯拉罕·哈罗德·马斯洛在1908年4月1日出生于美国纽约州布鲁克林区，他是美国著名的社会心理学家、人格理论家和比较心理学家。马斯洛被称为“人本主义心理学之父”，是人本主义心理学的主要创始人。他1926年入康奈尔大学，1929年转至威斯康辛大学攻读心理学，1934年获得博士学位，之后留校任教。1935年在哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作助理，1937年任纽约布鲁克林学院副教授，1951年被聘为布兰戴斯大学心理学教授兼系主任。1969年离任，成为加利福尼亚劳格林慈善基金会第一任常驻评议员。1967年曾任美国人格与社会心理学会主席和美国心理学会主席。

马斯洛主张“以人为中心”的心理学研究，研究人的本性、自由、潜能、动机、经验、价值、创造力、生命意义、自我实现等对个人和社会富有意义的问题。他关注人性善的一面，告诉世人怎样更好地做自己。曾经有人这样评价他：“正是由于马斯洛的存在，做人才被看成是一件有希望的好事情。在这个纷乱动荡的世界里，他看到了光明与前途，他把这一切与我们一起分享。”的确，马斯洛的理论可以给予所有人力量。

马斯洛告诉我们，每个人都在特定的社会环境中扮演着不同的角色，每个人都是独一无二的，都有自己的价值，都有无穷的潜力。同时，他教给了我们怎样去发现自己的潜力，怎样去完善自己，怎样去实现自己的价值。他的心理学理论对世界产生了巨大的影响，如安松尼·苏迪奇所说：“亚伯拉罕·马斯洛是自弗洛伊德以来最伟大的心理学家，二十一世纪是属于他的。”

本书把马斯洛的理论和生活结合起来，以全新的视角解答了我们应该怎样面对人生当中可能遇到的各种问题：人的本性是什么样的？怎样去清楚地认识自己？怎样健全自己的人格？怎样挖掘自身的潜能？怎样面对社会？怎样获得幸福与安宁？怎样去实现自己的价值，成为一个优秀的人？人生是否有意义，衡量的标准就是你对待上述这些问题的态度，这是对自己的清晰认识，是对积极人生的独特领悟和坚守，坚持这些标准，你会散发出自我的光辉，成就自己的人生。

请跟随本书一起，去创造最完美的自己，创造最美好的人生境界。