孙静，天津市特级教师，天津市教科院课程教学研究中心道德与法治、思想政治学科室副主任。曾多次参与教育部小学道德与法治教材审查工作，教育部“国培计划”专家库专家、统编道德与法治教材培训专家。天津师范大学初等教育学院研究生实践导师。依据教育教学理论及学生身心发展特点，构建了“全景体验，全情思辨，全程互动，全人发展”的道德与法治课堂，撰写《小学生交往学习塑造》一书，获得天津市第五届基础教育教学成果二等奖。

第一单元 面对成长中的新问题
1 自主选择课余生活
2 学会沟通交流
3 主动拒绝烟酒和毒品

第二单元 我们是班级的主人
4 选举产生班委会
5 协商决定班级事务

第三单元 我们的国土 我们的家园
6 我们神圣的国土
7 中华民族一家亲

第四单元 骄人祖先 灿烂文化
8 美丽文字 民族瑰宝
9 古代科技 耀我中华
10 传统美德 源远流长

小学道德与法治学科因综合程度高、学科专业要求强，普遍使教授这门学科的教师认为“这门课很难教”。2019年秋季统编小学《道德与法治》教科书在全国推广使用后，面对新课程的新挑战，广大教师迫切需要一套帮助他们教好本课程，并能在教学中落实立德树人教育目标、彰显德育课程育人价值的书。《统编小学道德与法治教科书教学设计与指导》丛书的编写正是回应广大一线教师的这一教学要求。 本套丛书基于单元教学，以学生的认知困惑为切入点，深入细致解读教材，展开富有创意的活动过程，以帮助教师建构整体框架；基于学科特点，以问题解决或探究学习的方式，进行富有成效的教学实践，以帮助教师建立学科教学规范。 本套丛书的编写团队由经验丰富的省市教研专家和一线教授级教师、特级教师、教学名师、学科带头人、优秀教学能手组成，这支队伍集聚了全国精锐的教研力量。他们精心解析教材，研制教学目标，设计教学活动，紧扣教学重难点完整呈现教学过程，并在教学设计的关键处说明设计意图，便于教师深入理解，也为教师根据学生情况灵活选择提供帮助。