常桐善，陕西师范大学英美文学学士，美国西弗吉尼亚大学高等教育管理博士。现任加州大学校长办公室院校研究与学术规划处主任，并担任加州大学学术委员会招生等分委员会顾问，主要负责本科招生政策评估、调查研究项目以及学生学业完成的分析研究工作。兼任同济大学高等教育研究所讲席教授、西安外国语大学高等教育管理学教授、北京大学考试研究院理事等学术团体职务。是中国教育部“长江学者”评审专家、本科教育质量评估专家。

第一篇美国大学招生标准化考试

第一章试述大学对入学考试发展与改革的影响/


第二篇大学招生的卓越性与公平性

第二章初论大学招生的卓越性与公平性/

第三章再论大学招生的卓越性与公平性/


第三篇大学本科招生“综合评价”制度

第四章大学本科招生“综合评价”制度探析/

第五章“综合评价”是实现大学招生卓越与公平的必经之路/

第六章考核学生之创新和实践能力在大学招生中的重要性/


第四篇加州大学本科招生制度

第七章美国最大的公立大学系统怎样招生/

第八章加州大学本科招生“综合评价”方法阐述/

第九章加州大学利用高中成绩和入学考试成绩确定学生合格性的
方法/

第十章加州大学本科招生“地方合格性标准”阐述/

第十一章加州大学“专升本”招生评价方法/


第五篇招生政策研究与数据分析

第十二章加州大学本科招生“综合评价”制度实施审核报告解析/

第十三章加州大学本科招生政策评价“涵盖性”指标体系探究/

第十四章数据挖掘技术在招生预测中的应用/


第六篇招生力

第十五章大学本科“综合评价”招生力探讨/


附录本科招生专业术语中英文对照表/

致谢/

我在加州大学从事本科招生研究和评价工作多年，感慨甚多，但由于篇幅有限，只能挑一些重点，或者我个人认为对中国大学招生改革有借鉴价值的内容来讲。上述感受可以归纳为：就大学而言，招生是保障顺利完成办学任务的第一步，是践行大学理念的关键步骤之一，对保障本科教育质量来说尤其重要；大学必须将其纳入到本科教育发展的战略规划中，任何脱离招生的战略规划都很难保障提升本科教育质量。另外，这本小册子收集的文章都是根据我对美国，尤其是加州大学本科招生的一些亲身经历和切身感受所成。我相信许多内容可以用来佐证我上面写到的这些体会和感受，有些内容对中国大学招生改革还是有借鉴价值的。

本书以美国加州大学为例，介绍了美国本科招生综合素质评价与公平录取机制的相关研究成果。