一间可以长大的教室：新教育实验“缔造完美教室”操作手册

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理论篇
缔造完美——新教育实验第12届年会主报告
“缔造完美”操作问答
1 如何理解“缔造完美”
2 启动“缔造完美”项目之前需要做好哪些准备
3 “缔造完美”有哪些基本流程
4 教室里可以有哪些仪式、节日和庆典
5 如何父母共同参与“缔造完美”行动
6 如何避免“缔造完美”成为班主任一个人的行动
7 如何组织班级研学旅行
8 “缔造完美”有哪些核心要素

案例篇
一做最好的自己
1 劲节向上，做最好的自己——“韧竹班”叙事
2 会飞的蜗牛——“蜗牛班”叙事
3 迎着阳光飞翔——“雏鹰班”叙事
4 我们的三年——“海鸥班”叙事
5 做关注学生未来的教育——“苹果班”叙事
6 让人文之光照亮每一个生命——“弘毅班”叙事
7 春天里，播下一颗习惯的种子——“向日葵班”叙事
8 大雁成长记——“鸿鹄班”叙事
……

为了使加入新教育团队的实验教师对“缔造完美教室”有一个全新的认识，经新教育团队核心人员的研究，决定以《一间长大的教室——新教育实验“缔造完美教室”操作手册》为题出一本升级版的完美教室叙事书。《一间可以长大的教室：新教育实验“缔造完美教室”操作手册》共分两部分。第一部分为理论篇：收录了新教育发起人朱永新教授的年度报告“缔造完美教室”，还以问答的形式，围绕一线教师关切的问题进行了针对性的指导。第二部分为案例篇，其中，第一章收集了12篇初中榜样教师的案例；第二章“让每个生命都闪亮”收集了24篇小学榜样教师的案例；第三章“幸福在这里”收集了4篇幼儿园榜样教师的案例。这40位教师都是近几年评选出的全国新教育实验“十佳完美教室”缔造者或榜样教师。

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