正版新教育探索系列--我女儿会五种语言

家教素质培养

ISBN：9787122327291
包装：平装
开本：32开
版次：1
用纸：胶版纸
页数：248
出版社：化学工业出版社
出版时间：2019-01-01
作者：

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编辑

初见本书作者Lulu老师的时候，是个冬天的夜晚，我裹着大服，跑到她上课的地方介绍了自己，送她一本《人生转轨处》。她拒绝了我的出版邀请：“我只想安安静静地教学，安安静静地读书、画画。”但后来聊多了，受到一些因素的触动，她改变了主意“我们来出一本书。”于是，经过Lulu老师很多个夜晚的伏案写稿，我们多次的修改、磨合，在出版社同事的通力合作下，就有了这本书。本书的内容本质是：1.在家庭中，孩子可以几乎零成本，轻轻松松、快快乐乐地学好多种外语 2. 普通的家庭，也可以培养出杰出的孩子。它不仅仅是一个有着十几年教学经验的英语老师，把高效的外语打开方式——“母语式语言学习法”分享给我们，还是一个妈妈，把十多年培养出孩子的经验，也毫无保留地分享出来。每一次看稿，都激励我去做一个自我培养、自强不息的人！去做一个智慧、高支持的家长！ Lulu老师是一个令人尊敬的、富有胆气、独立自强、善于思考和研究的人。她不是教育专家，书中也没有无缺的理论，有的是她十年的切身经验和思考。愿拿到这本书的你，用开放的心来体会，若有任何意见或建议，或者你对学习语言、孩子教育、自我成长有任何的思考，都欢迎分享给我。
感谢介绍Lulu老师给我认识的叶娜女士，感谢为这本书提供支持的所有朋友！感恩遇见Lulu，感恩上天把这本书放进我的出版生涯！

内容简介

Lulu老师14岁的女儿抗抗，会中、英、西、葡、德五种语言，独立自信、多才多艺，从小就明白此生的梦想与使命。但这并不是一个天才儿童的幸运故事，而是妈妈精心培养的必然结果。Lulu的“母语式语言学习法”让很多孩子都像抗抗一样爱上了学语言；Lulu立足于培养内在品质和能力的教育方法，适合于每个普通家庭；Lulu追求独立自强的精神，适合于每一个普通人，你我他。
本书适合0～12岁孩子的家长，适合教育爱好者和研究者使用。不懂外语的家长，也能带领孩子学好外语；普通的家庭，也能培养出、杰出的孩子。

作者简介

Lulu
长期致力于儿童个性化教育研究与实践，深度探索外语母语式学习法，开创了Fun English学习体系，倡导培养世界儿童。
追求独角兽代表的精神理念：独立、自由、梦想和无所畏惧。
曾任电视栏目编导、培训机构教师、高管。

内页插图

部分|我女儿会五种语言
01抗抗学英语 004
/ 用动画片学英语 / 轻松进入阅读与写作 / 抗抗很爱写/
02我要学两个“牙”—西班牙语和葡萄牙语 036
/ 不花钱的语言交换 / 西班牙语老师Natalia /
/ 西班牙语老师与学习素材 / 葡萄牙语老师Valentino /
03我想学德语，去德国学马术 050
/ 四年德语，八位外教 / 抗抗学德语的方法及学习素材 / 第二部分| Lulu的母语式语言学习法
04母语式语言学习法 058
/个阶段：视听阶段 / 第二个阶段：阅读阶段 /
/ 第三个阶段：写作阶段 / 第四个阶段：综合运用阶段 /
05关于学语言的其他问题 068
/ 怎样背单词？ / 怎样融入自然拼读？ /
/ 什么时候学语法？ /阅读阶段，可以不视听吗？ /
/阅读阶段，看什么视频？ /
06学不好外语，不是孩子的错 077
/ 学好外语的三大要素 / 第三部分|语言不是孩子的全部
07初为人母的清醒 088
/ 要警觉爱太多 / 妈妈，我们换换吧！ /
08辞职回家带女儿 093
/ 职场清零，回归家庭 / 辞职后的困境 / 我能，你也能 /
09发掘抗抗的兴趣 106
/ 比赛学游泳 / 抗抗学马术 / 抗抗学乐器 /
10语言学习背后的训练 118
/ 身体素质：健康三小招 / 独立意识：从小培养 /
/ 爱的能力：养宠物 / 培养胆气：马术 /
/ 自控力：哭泣、满足与奖惩 /
/ 自立与责任：份家庭协议 / 规则与礼仪：从小训练 / 第四部分|支持孩子追求梦想
11抗抗的上学经历 154
/ 想要入学不容易 / 入学后的生活 / 抗抗要休学 /
/ 抗抗第二次回学校上学 / 少有人走的路 /
12让孩子认识自己 167
/ 创造条件让孩子认识自己 / 家庭梦想：第二份协议 /
13帮助孩子建立达成目标的能力 175
/ 和女儿一起分解远期目标 / 每年制订中期目标 /
/ 短期计划表 / 给孩子切实的激励 / 追梦十年 / 第五部分|语言带我们走向世界
14读万卷书，行万里路 186
/ 成为更好的人 / 锻炼出孩子的能力和自信 /
15我们的穷游经 197
/ 安全意识 / 钱不多旅行法 / 沙发客和以工作换食宿 /
16在各国游学、旅行 213
/站：菲律宾 / 寻梦之旅：德国行 /
/ 西班牙夏令营及游学生活 / 美国夏令营及游学生活 /
/ 英国夏令营 /
17奇迹在每一次探索中 238
/ 神奇抵达Bob家 / 在德国一头撞到Wolfgang /
/ 西班牙拇指搭车 / 在墨西哥混进演出 / 小编阿文的话 246

精彩书摘

01 抗抗学英语
2006年，抗抗两岁的时候，中文说得比较流畅了，我开始有意识地给她看英语动画片。
次给抗抗看的是《爱冒险的朵拉》，看的时候，她很好奇地问我：“妈妈，动物都说英语吗？”
那个时候，还没有想好怎么回答这个问题，为了让她多看，我撒了个谎：“是的！”
抗抗急切地说：“妈妈，我也想和动物说话！”
我说：“那你就要学好英语啊！”
她说：“妈妈，那你教我吧！”
我说：“行！妈妈在的时候我们每天说英语，不在家的时候你就多看英语动画片。”
就这样，抗抗看起了英语动画片。英语并没有阻碍2岁多的她享受动画片的乐趣，她经常被动画片逗得乐不可支。那时候，英语的资源不容易找，不像现在从网络上可以找到充足的各种资料。为了给抗抗找到适合的视听材料，我和我先生在上淘了很多VCD、DVD光盘，用电脑和电视放给她看。
抗抗三岁多的时候，我的谎言露馅了。有，我下班回家，抗抗扑过来说：“妈妈，你骗我！”
“哦，怎么啦？”
“动物也说中文的！”
哈，原来老家来的哥哥，给她把动画片的音轨切换成中文的，我撒的谎也就藏不住了。我跟抗抗道了歉，说明了原因。在那之后，抗抗出现了反复，有时候会要求看中文动画片。但如果我在家的话，都会鼓励、带动她一起看英语的。再后来，她习惯也喜欢上了英语动画片，就顺其自然了。
我观察过，有些动画片她看完一遍不想看了，自己就换了新的；有些动画片，她喜欢其中的几集，就盯着反复看，嘴里经常叨叨着，兴奋地说着剧中台词，我适时地给她以讶异和夸奖，使她更加喜欢英语，说起来更加自信。
用动画片学英语
想到用动画片来启蒙英语，是源自我自身的英语学习经验。60年代末70年代初出生的我们这一代人，受到时代潮流的影响，大多有一份出国梦，我也是这样。用时下流行的一句话来说，我的梦想一直就是：世界这么大，我想去看看。所以，我一直都很注意学习英语。
在西安外国语学院学习的时候，我的学霸同学们，经常抱着英语词典背单词，但我不喜欢枯燥地背单词，就经常跑去学校的电教室，去看的英语电影，默默地跟在后面说台词。我也不太喜欢那些几十年内容不变的教科书，就到学校周围的旧书摊上，淘一些旧英语报纸和书来读。
一开始也不是什么都能读懂，我喜欢内容就读什么内容，遇到不懂的单词，查字典不方便，就硬着头皮读，结合前后文意境去猜。慢慢地，读多了，不认识的词，居然也就都认识了、记住了。以这样的方式，我的英语兴趣只增不减，进步神速，无论听力、口语、阅读理解，还是语法和词汇考核，正确率都激增，考试成绩也很好。
工作多年后，难舍梦想的我，参加了TOEFL(托福）和GRE（美国研究生入学考试）考试。准备考试的过程中，我没有把精力和时间用在背单词、啃语法、做模拟题上，而是每天都兴致勃勃地去读英语网站上的新闻，如BBC News等；读风靡的英语原版书，如小说、人物传记等；追经典的英剧、美剧……结果，7个月后，TOEFL和GRE考试都拿到了正确率约95%的高分。
之后，虽然我放弃了留学的机会，但每天浏览英语网站上的热点新闻、阅读英语书籍的习惯保留了下来，这些习惯让我不断精进，十几年的日积月累，英语运用自如。
有了这样的学习经验，在抗抗外语教育上，我相信要让孩子对语言感兴趣，必须让她体会到语言是有趣的、精彩的。既然孩子们都觉得动画片有趣，也特别喜爱动画片相关的书籍和玩偶等产品，那么就用英语动画片，来启蒙抗抗的英语学习吧！大概抗抗五岁的时候，为了多点时间陪伴孩子，我辞职回了家，这是个饱受压力的过程，后面再详说。我回家以后，把抗抗也从幼儿园接了回来，那时候，她每天除了学习语文和数学课程，外出活动之外，几乎都浸泡在英语中，接触了大量的英语动画片、英语歌曲、英语游戏，这对她来说都是娱乐，不是学习。因为喜欢、开心，抗抗迷上了英语。
没过多久，她的英语表达就非常流利了，尤其是和我吵架的时候，哈！我至今还记得她不到6岁时这两段表达：
有一回抗抗不高兴：
Mom，If you don't speak Chinese to me, I’m not gonna speak English to you！ ( 妈妈，如果你不跟我说中文，我就再也不跟你说英语了! ）
Mom, you are not a good mom. How could you hit me? You are such a mean mom… (妈妈，你不是个好妈妈，你怎么能打我呢？你就是个坏妈妈丶……)
她吧啦吧啦说了一大段，让我万分！为什么动画片，可以启蒙英语？一个正常的婴儿出生以后，身在英语言环境中，自然会学会英语；身在我们的中文环境中，自然会学会中文，这是因为他们在环境中耳濡目染。也就是说，人在婴幼儿、儿童期，天然有能力，在什么样的语言环境中，就学会什么样的语言。
那么，如果我们希望孩子学会英语，就给他们创造英语的环境好了。虽然我们都不说英语，但在这个信息资源丰富的网络时代，我们完全可以在家庭中模拟出一个英语的环境来。

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