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吴军阅读与写作讲义(精)

大中专教材教辅 大学竞赛教材

  • ISBN:9787513344265
  • 印次:1
  • 字数:340
  • 开本:32开
  • 版次:1
  • 页数:475
  • 主题词:1读书方法//通俗读物//2汉语//写作//通俗读
  • 出版社:新星出版社
  • 出版时间:2021-04-01
  • 印刷时间:2021-04-01
  • 正文语言:
  • 读者对象:普通大众
  • 中图法分类号:G792-49
  • 作者:

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内容提要: 阅读与写作是一种帮助我们理解他人、表达自我的底层通用能力。但是,十几年的语文学习并不足以让大部分人获得这种能力并成为OO的职业人士,更不用说使用这种能力来理解生活、享受生活了。因此,我们有必要补上这一课。
在本书中,作者针对我们通常会面临的障碍,以自己全部的工作和生活经验为基础,总结出了一套系统的理论和方法,比如:
如何突破阅读的瓶颈;
如何兼顾阅读的深度和广度;
如何通过阅读构建自己的知识体系;
如何突破害怕写和不知从何写起的障碍;
如何写简历、报告或评论以使自己看起来专业;
翻开这本书,在阅读与写作中,构建起自己的理解力与表达力。
精 彩 页: 我们都生活在语文中
大语文是近些年提出的说法。相比于我们过去在课堂上对语文比较狭义的理解,大语文有着特别广的外延以及非常丰富的内涵。说它外延广,是因为凡是和生活相关的、需要用到语言这个工具的,都属于大语文的范畴。在美国一些OO的大学和高中的通识教育中,语文教育涉及人的存在、生命意义,尤其是快乐情感的获得和价值观的构建。如果从这个角度思考,你会发现,我们其实是生活在语文中的。
说它内涵丰富,是因为它不仅包括基本的词汇,还包括OO的语法、修辞等语言技巧以及表达能力。
首先是词汇,它是语文O基本的元素。
词汇量在某种程度上决定了人的智力水平、生活质量和职业发展。美国的很多研究显示:一个孩子在四岁之前能和父母说多少句话、接触到多少词汇,在很大程度上决定了他今后的智力发展水平;而孩子长大后能使用多少词汇,决定了他能够从事多复杂的工作、思考多复杂的问题。
在美国中西部,世代当农民的人日常所用的词汇只有一千五百个左右,这意味着他们的思维OOOO这一千五百个词汇所能表达的范畴。相比之下,一个生活在城市、受过高等教育的美国人,日常使用的词汇超过一万个,能拼写的单词达两万个以上;接受过研究生教育的人则能够认识约四万个单词。而以文采见长的丘吉尔,他所掌握的词汇多达二十万个,甚至有人估计,这个数值接近五十万。可以想象,一个只能熟练使用几千个词汇的人,就算被选作首相,也管理不好国家。事实上,这些人通常也难以胜任大组织内的复杂工作。
在词汇之上,是语法、修辞等OO的语言技巧。
常看好莱坞电影的人可能注意到了这样一个现象,影片中的律师、医生或者其他都市白领使用的英语和在充满暴力的贫民窟成长起来的人讲的似乎是两种语言。这并非影视艺术的夸张,而是事实。虽然他们生活在同一个国度,用的是同一本词典里的单词,但他们的语言技巧、语文水平是和自身的身份地位相一致的。
在古希腊和古罗马,上层人士在教育孩子时O重视修辞学。因为一个人要想从政担任公职,需要有非常高的修辞学修养。早期的大学,无论是欧洲的牛津、剑桥,还是美国的哈佛、耶鲁,也都很重视修辞学的教育。因为在那个时期,大学的任务是培养社会精英,而精英的一个特征就是能优雅而准确地遣词达意,也就是有很高的语文素养。
在语法、修辞之上,是书面和口头的表达能力。
美国国父一代的政治家里,除了华盛顿,其他人都是OO的作家,包括富兰克林、杰弗逊、麦迪逊、汉密尔顿等。他们的作品文辞优美,逻辑讲究,具有很强的说服力,即便在今天,依然堪称政治学和文学的范文。现在,美国很多教科书都写得非常好,被世界各国的大学普遍采用,主要原因就是各个领域的教授们本身写作水平很高。
P18-19

作者简介: 吴军,学者,投资人,人工智能、语音识别和互联网搜索专家。毕业于清华大学和美国约翰·霍普金斯大学,现任丰元资本创始合伙人、上海交通大学客座教授、约翰·霍普金斯大学工学院董事等职。
吴军博士曾作为OO研究员和副总裁分别任职于Google公司和腾讯公司。在Google公司,他和同事一同开创了搜索反作弊研究领域,成立了中、日、韩文产品部门,设计了Google中、日、韩文搜索算法,领导了Google自然语言处理和自动问答等研究型项目,拥有近20项美国发明专利。在腾讯公司,他负责了搜索、搜索广告和街景地图等项目。作为风险投资人,他成功地投资了150家硅谷和中国的高科技企业。吴军博士对科技产业有深入的研究,是当今硅谷地区解读IT产业OOO的专家。
吴军博士著有《数学之美》《大学之路》《文明之光》《智能时代》《见识》《态度》和《OO科技通史》等多部畅销书,并多次获得包括文津奖、中国好书奖、中华OO出版物在内的图书大奖。
目录:总序
前言
序章 从大语文讲起
我们都生活在语文中
如何更好地理解他人、表达自己
美国学生的三种能力
上篇 如何阅读与写作
OO章 阅读的意义:理解他人
1.1 信息:什么是合格的阅读理解
1.2 深层:理解作品和文章深意的五个要素
1.3 思想:如何读懂作者的内心
1.4 时代:如何从文艺作品了解一段历史
1.5 品位:如何全面高效地构建知识体系
1.6 考试:如何回答好阅读理解题
1.7 速度:如何突破阅读的瓶颈
1.8 层次:如何兼顾阅读的广度与深度
1.9 欣赏:如何体会经典文学的魅力
第2章 写作的核心:表达自己
2.1 书面表达:写跟说有什么不同
2.2 起步:如何从害怕写到天天想写
2.3 修辞:如何让外行理解陌生的东西
2.4 写景:如何寓情于景
2.5 写情:如何写好心理活动
2.6 叙事:如何牵着读者走
2.7 技巧:如何让文章更有魅力
2.8 实践:我是怎么写出畅销书的
第3章 日常实用写作
3.1 日记:如何用日记提升写作能力
3.2 邮件:如何写好工作邮件
3.3 简历:如何写好简历
3.4 评论:如何写好评论
3.5 论文:如何写好论文
3.6 报告:如何写好报告
第4章 听和说的艺术
4.1 听的艺术:如何高效、高质地接收信息
4.2 说的艺术:能说、会说的背后有什么秘诀
4.3 口头表达:怎样讲才能达到预期的效果
4.4 内容再呈现:如何让表达效果O大化
下篇 阅读与写作经典范例
第5章 关于人生
5.1 《春江花月夜》:如何参悟渺小人生
5.2 《九三年》:如何理解复杂的人性
5.3 小李杜:如何度过人生的低谷和无奈
5.4 李煜:如何面对人生的绝境
5.5 古希腊悲剧:如何理解命运与人生底色
5.6 罗曼·罗兰:如何坚守理想主义
5.7 英伦情诗:如何将爱说出口
第6章 关于历史
6.1 《诗经》:定格中国人的婚恋观
6.2 《红楼梦》:曹雪芹到底在讲谁的故事
6.3 《牡丹亭》:什么是中国人的浪漫情怀
6.4 《神曲》:什么人才配受到后世尊敬
6.5 《傲慢与偏见》:如何诠释西方传统爱情
6.6 《浮士德》:德国何以崛起
6.7 普希金:文化精英如何担负起社会责任
6.8 托尔斯泰:西方贵族如何自我救赎
6.9 马克·吐温:高速发展对社会产生的影响
6.10 海明威:如何走出物质满足后的困惑
6.11 川端康成:如何表现日本美学
第7章 关于社会
7.1 《李尔王》:莎士比亚的人生智慧
7.2 《十日谈》:黑死病后的欧洲变革
7.3 《简·爱》:女性的独立平等意识
7.4 鲁迅:文学对社会变革的力量
7.5 张爱玲:现代都市红男绿女的生活
7.6 米兰·昆德拉:西方存在主义思潮
第8章 关于体裁
8.1 唐诗:形式与内容哪个更重要
8.2 宋词:艺人词是怎么登上大雅之堂的
8.3 元曲:剧作家是如何引导、迎合大众的
8.4 通俗小说:市井文学的价值在哪里
8.5 哥特式小说:通过悬念反映现实
8.6 科幻小说:一切文学都是现实主义的文学
8.7 即时报道:怎样记述好真实的事件

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