本书编写特色：

一、在设计思路上突出“小学英语新课程标准对写作的基本要求”的理念

基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合体为基础进行总体要求，进而让小学生对在英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。这种要求，使小学生明确自己的学习需要和目标、对英语学习表现出较强的自信心，更能促成小学生明确自己的学习动机和培养积极主动的学习态度。

二、在体例结构上突出“左学右练”

“左学右练”的优势：本书左半部分为“名师辅导”，为小学生提供了良好的写作模版；右半部分为“自主训练”，及时有效地锻炼了小学生刚刚认知或刚刚学到的知识。
“左学右练”的目的：一对一快速家教，快速提升写作水平。
“左学右练”的使用方法：每篇作文分为四个环节，包括题目、选词、造句和作文。这样可以有效地培养小学生在写作时形成正确的思路，从而达到锻炼小学生写作水平的目的。

三、在内容设计上突出“简明、实用、便捷”的理念

本书“美”在简捷化，旨在引导小学生把书读薄，化繁为简;“美”在精良化，在例题、习题的设计上注意选题的代表性、示范性;“美” 在高效化，根据写作的特点以及实际拥有的时间设计题量，以智取胜，用*少的时间获得*的效果。
写作文，就像给气球打气，不能打一-阵停下来再打，要-鼓作气，否则气球永远不会鼓起来。因此，小朋友们要持之以恒,学到沸腾、写到沸腾，才能提高个人写作技巧和写作能力。

本书编写目标：

为了适应素质教育的需求，帮助小学生适时有效地学习英语写作，并对其进行系统的总结，我们特邀了优秀的一-线教师编写此书。本书以“小学英语新课程标准对写作的基本要求和左学右练的特点”为主线，对写作进行全面解读，通过所设栏目间的逻辑性、递进性体现出学习的层次性。从“学”与“习”的关系来认知学习的实质、建构学习的体系。

本书充分体现了小学英语教学大纲的要求；题材丰富多样，贴近小学生的日常生活；书中节名的选择，适合小学生的年龄特点；材料的选择，符合小学生的认知特点。本书从词、句的选用到篇章的构成，都适合小学英语的教学实际。小朋友们如能按本书训练法学习和训练，持之以恒，必能取得巨大的收获。

沸腾英语编写组