一、语言扶贫的理论与实践
修筑扶贫脱贫的语言大道——序《中国语言生活状况报告（2018）》／李宇明
论语言因素在脱贫攻坚中的作用／王春辉
国内经济学视角语言与贫困研究的现状与思考／王海兰
海外语言与贫困研究的进展与反思／方小兵
语言扶贫视域下的儿童早期语言发展干预政策及实践／张洁
推普脱贫有关问题探讨／陈丽湘等
普通话推广的经济学分析／周端明
少数民族地区语言扶贫效应研究／史维国等

二、语言能力与人力资本
语言能力对劳动者收入贡献的测度分析／赵颖
中国少数民族劳动力普通话能力的语言收入效应／王兆萍等
普通话水平与就业关系的实证检验，金江等
藏族青年语言能力与社会经济地位关系调查研究：以天祝县为例／王浩宇
语言经济学视角下藏族大学毕业生藏汉双语水平与收入的
相关性研究：以青海省T县藏族大学毕业生为例／英吉卓玛等
中越边境居民语言能力与经济收入关系研究：以广西东兴市为例／卞成林等
方言与经济增长／徐现祥等
方言、普通话与中国劳动力区域流动／李秦等

三、儿童语言教育与贫困代际阻断
不同社会经济地位家庭儿童的入学语言准备状况比较／陈敏倩等
7岁儿童语言表达的影响因素分析／刘志军等
家庭收入对儿童早期语言能力的影响作用及机制：家庭学习环境的中介作用／李艳玮等
我国西部贫困地区儿童早期语言发展现状及影响因素分析／王博雅等
贫困代际传递的神经机制以及教育阻断策略／周加仙等
附录：语言扶贫问题研究已发表论著索引

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扶贫减贫，是一个历史性、世界性的难题，也是古今中外负责任国家都努力追求的目标。2016年11月，国务院印发《“十三五”脱贫攻坚规划》，立志到2020年中国农村贫困人口实现脱贫、贫困县全部摘帽、解决区域性整体贫困问题。中国的扶贫减贫事业既立足本国，也有世界眼光。中国扶贫减贫事业是人类扶贫减贫事业的一部分，中国扶贫减贫可以在人类扶贫减贫史上树立一个样板。
我在《修筑扶贫脱贫的语言大道》一文中提到，语言与贫困具有相关性，语言可以扶贫，源自语言与教育的密切关系，源自语言与信息的密切关系，源自语言与人与互联网的密切关系，源自语言与人的能力和机会的密切关系。开展语言扶贫，使语言在扶贫脱贫中真正发挥作用，需要研究语言与贫困的理论关系，认识并利用好语言作用于贫困或经济发展的机制与规律，需要总结和借鉴国内外开展语言扶贫的路径与实践经验。
国际上关于语言与贫困关系的研究有三个主要方面。一是以费希曼（Joshua Fishman）、普尔（Jonathan Pool）为代表，研究语言多样性（碎片化）与经济发展的关系，他们的研究结论，学界一般称为“费希曼一普尔假说”（Fishman-Pool Hypothesis）。1966年，费希曼观察到，凡是较为富裕的国家，语言都较为统一，即具有“同质性”；而较为贫穷的国家，语言具有较强的多样性，即具有“异质性”。1972年，普尔在费希曼研究的基础上，分析了133个国家1962年前后人均国内生产总值与语言状况的关联，发现“一个语言极度繁杂的国家，总是不发达或半发达的；而一个高度发达的国家，总是具有高度的语言统一性”。2000年，尼特尔（Daniel Nettle）基于此提出了“费希曼一普尔假说”，即认为语言多样性与经济发展之间有种逆相关，而语言统一与经济发展则是正相关。
二是关于语言能力与工资收入的关系研究。1975年越南战争结束以后，许多难民到了美国，难民的语言能力与他们的工作情况息息相关：懂英语的能较快地找到工作。之后，关于移民语言与工作状况的研究，其他人群的语言能力与工资收入研究，也都在世界各地开展起来，成为语言经济学的一个重要研究领域。