基本信息

• 商品名称：我用阅读教育孩子
• 作者：周璐
• 定价：48
• 出版社：中信
• ISBN号：9787508699073

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2019-03-01
• 印刷时间：2019-03-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：
• 页数：0

编辑推荐语

孩子掉下的成绩，可能都是从小欠下的阅读账葛天宇是云舟的好朋友，是北京文汇中学的一名初二学生。他个头不高，亮晶晶的眼睛总是满含笑意，举手投足间透着机灵淘气，一开口说话就让人喜欢。他可实实在在是个“别人家的孩子”！他是一名小小外交官，作为 少年代表向国外大使教授中国文化。拥有很多外国朋友的他练习英语的方式很特别—用英语解释古诗给外国友人听。他是各大电视台文化类节目的热门人物。在江苏卫视的《一站到底》中，他一路披荆斩棘，与众多成年选手对决， 终面对 选手—智能机器人“汪仔”，给人留下了深刻印象。
他是央视《2016少年读书会》“中国读书少年”总 ，不惧各路专家老师的高难问题，把枯燥的历史故事讲得活泼生动；他是个小作家，在2013年“书香未来—为少年儿童 一本好书”活动中，他为《酷虫学校》写的 文章入选了全国“30篇 文章”，还获得了丰厚的奖金，现已陆续在《知识与力量》、《我们爱科学》和《中国少年儿童》等刊物发表文章；他是个科学小达人，在第十二届中国少年科学院“小院士”课题研究成果中，被聘为“中国少年科学院小院士”，所研究的课题荣获一等奖； 重要的是，他还是个小学霸，无论历史地理，还是数学物理，都是他喜欢和擅长的科目。
这样的少年恐怕是天才吧？天宇的妈妈却说，他其实真的 普通，之所以能成为 的葛天宇，都是阅读和实践相互积累的结果。
童年和少年时代是孩子各项能力发展的黄金期，其中 为重要的是学习力的培养，而让所有人梦寐以求的学习能力，90%以上需要通过阅读力的培养而得以提升。
全民阅读的倡导者聂震宁先生在他的著作《阅读力》中， 提出了阅读力的概念。他认为，阅读力就是一个人的学习力、思想力和创新力，阅读力的培养实际是对人们思维能力的培养。
在 上，包括中小学生的 学生评估项目（PISA）等指标性评价中，阅读能力一直是 为重要的项目之一。可以说，阅读力与“智商”“情商”“财商”等概念一样，是现代人特别需要提升的能力。
《全日制义务教育语文课程标准》中明确规定：学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”，其中，小学阶段阅读总量应不少于150万字，平均每人每年读45本左右。
2017年9月，全国小学和初中统一使用“ 本”语文教材。全国教材主编温儒敏透露：1．考试命题大大增加阅读题量，不是题目的数量，而是要求学生做完的题的体量，悄悄增加了5%？8%。
2．考试的阅读面涉及哲学、历史、科技的内容，阅读的要求远远高出了语文教学平时教的水平。
“没有阅读能力的孩子，升学要吃大亏。”温儒敏表示。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“一个不阅读的孩子，就是一个学习上潜在的差生。” 重要的是，阅读力是终身学习能力的具体体现，是在未来社会不被淘汰的重要基石，是获得人生幸福与快乐的重要法宝。
阅读力就是学习力现在已读初中二年级的天宇是个小小社会活动家。为了参加一些活动或录制节目，他不得不占用一些学习时间甚至是课堂时间，但这从来没有影响他的学业成绩。这让老师和同学们都很惊诧，大家都很想探究其原因。 有 回家后，天宇对妈妈说：“我发现，现在阅读真的挺重要的！我们的数学卷子上都有古文题了，语文、历史、政治的卷子上也都是大段大段的阅读题，可真是了不得！”妈妈就问：“那你觉得自己能适应吗？”天宇答：“没问题啊！我可是阅读高手！”他想了想，又说：“我可不喜欢那种成天就知道刷题、死记硬背各科知识的学习方式，我有自己的学习方法，只要在考试前复习一会儿就行了！”妈妈笑着说：“可别吹牛啊！”果然，期中考试天宇排名全班第三，到期末考试时，就全班 了。
有一段电视访谈的视频 终帮助我们揭晓了天宇成为学霸的秘密。主持人问天宇：“到目前为止，你觉得，你读的书，对于你对世界的认知、对于你的学习有哪些帮助？”他的回答异常精彩：从文科开始讲起吧。我阅读了历史书籍，对历史就会感兴趣。为何 的朝廷从西迁到东，从北迁到南，这个 就会灭亡？这是个历史问题。为何北方总有游牧民族打进来？这就牵涉地理因素。那朝廷为何要南迁或东迁呢？这就牵扯了政治因素，可能牵扯很多人的政治核心利益，这个时候你政治就学好了。所以，知识是融会贯通的。
因此，哪怕只是单纯地读文学或历史方面的书籍，只是增加对语言和思想的敏感性，那对于语文还有史地政的学习都是大有裨益的。
再说理科吧。理科中，我喜欢物理，比如量子物理。世间的很多东西只有在你看到它的时候，才从很多状态坍缩成了一个状态，即你看到的那个状态。
所以，所谓的科学和所谓的文学实际上都是在探索这个世界，是在一座山上往上爬，只不过一个在南坡，一个在北坡，总有 ，它们都会汇聚到山顶上来。

内容提要

吴军、俞敏洪、常怡、方军、马国川 阅读，百位妈妈好评期待之书阅读，是我们一直提倡，却又一直不得其法的事情，我们可能尚未意识到，一本好书在孩子的成长过程中是一位比家长 有说服力的人生导师，它可以取代家长成千上万句的唠叨和说教。基于这一认识，青少年阅读教育专家、有书少年总编辑周璐深度采访几十位 少年后，结合自身十几年用阅读陪伴女儿的经历，系统总结了少年阅读的方法和工具，并 了一些很适合孩子们的图书，对于万千年轻的家长朋友来说，《我用阅读教育孩子》无疑是一本实用、好用的阅读指导手册。
《我用阅读教育孩子》阐述了阅读的重要性，提出新颖的阅读教育理论，总结出简单易学的阅读方法，用真实案例剖析阅读的神奇效果，用 少年增强家长们对阅读教育的信心，着眼现实，解决家长迫在眉睫的教育焦虑。
用阅读教育孩子，可以解决孩子成长中的性格培养、情商、财商，乃至感情问题。可以说，在这个几乎每个家长都焦虑不已的当下，阅读才是解决孩子成长问题的有效途径。
阅读给家庭教育带来全新思路，阅读才是优质的、面向未来的教育方式硅谷风险投资人、文津图书奖获得者吴军，新东方教育科技集团董事长俞敏洪，知名童话作家、《故宫里的大怪兽》作者常怡，2017中国好书《付费：互联网知识经济的兴起》作者方军，中国教育三十人论坛创始人马国川联袂 。

目录

序言：阅读是 的教育工具／Ⅰ

章 阅读教育：解决孩子成长路上的一切难题／001
孩子掉下的成绩，可能都是从小欠下的阅读账／002
用书“喂”大的孩子，不叛逆／012
老师不喜欢我怎么办？让我们从书中找找答案／023
用阅读让孩子告别拖延症／035
读书与写作，只隔了一层纱的距离／044
孩子爱玩游戏？可能都是妈 错／056

第二章 让孩子爱上阅读其实没你想的那么难／065
爱上阅读之前，请先学会选书／066
兴趣才是 的老师／073
亲子共读，到底应该怎么读／079
阅读分享会，让阅读 有趣／088
用戏剧让孩子 爱阅读／100
诗歌与朗诵，激发孩子的创作好奇心／110
有个不焦虑的妈妈，是孩子 的幸福／122
母亲唯有阅读，才能匹配孩子的未来／128
做孩子的成长合伙人，而不是生活监工／133

第三章 阅读赋予孩子 的品格／139
用阅读培养有责任感的好孩子／140
读对了书，孩子学会尊重与爱／151
好书为孩子累积寻梦的资本／158
给孩子的三堂爱情课／163
书让孩子拥有坚持的魔力／174
读书让孩子逆商高，开朗不忧郁／184

第四章 阅读培养孩子 的习惯／193
让孩子在读书中发现“黄金屋”／194
用古诗文浇灌孩子的成长根系／205
严肃文学的魅力，只有真正“会读”的人才知道／216
喜爱阅读的孩子， 会管理自己／227
怕孩子不知柴米贵，不妨给他念念“创业经”／234
善于阅读的人， 善于规划未来／247
团队合作，让孩子在“小社会”中如鱼得水／256

第五章 阅读给予孩子不同的人生视野／263
读新闻、写新闻，让孩子在了解社会中变得 ／264
爱读书的孩子，同样爱上了地球／274
读过哲学的孩子， 懂得生命的真谛／283
科普书：在孩子心中种下科技的种子／294
热爱阅读是培养历史观的基础／304
旅行与读书，都是认识人生／313