书名：儿童的发展、诊断评估、保育和教育1：婴儿前半期（0~6个月）

丛书名：儿童的发展、诊断评估、保育和教育丛书

书号：ISBN 978-7-5651-5072-2

书系：父母学校系列

作 者：[日] 田中昌人，[日] 田中杉惠

译者：刘乡英，杨涛，朱江敏

摄影：[日]有田知行

定价：86元 开本：16开 页数：340

作者介绍

田中昌人

日本国立京都大学名誉教授，终生致力于关于人的发展的理论研究和实践探索，他和夫人田中杉惠创建的“人之发展理论”,以唯物辩证法的观点和科学研究成果为依据，揭示了人的个体发展的内部规律, 为日本开辟科学的残障人教育、特殊儿童教育、婴幼儿保教、婴幼儿发展诊断与评估等领域的研究与实践奠定了坚实的理论基础。

田中杉惠

田中昌人先生的爱人，毕业于日本国立京都大学教育学部教育心理学专业，后任教于日本国立滋贺大学教育学部。与田中昌人合作创建了“以可逆操作的上升为核心的人之发展阶层—阶段理论”。自20 世纪60 年代起，田中杉惠一直致力于婴幼儿发展诊断评估和婴幼儿发展咨询事业，后创建了“大津模式”，为日本的婴幼儿发展诊断评估和婴幼儿发展咨询事业的奠基作出了巨大贡献。

译者介绍

刘乡英

出生于中国石家庄，后赴日本留学，现任日本公立大学法人福山市立大学教育学部教授、研究生导师，日本全国保育问题研究会广岛分会福山支部“0~3 岁婴幼儿保教研究会”指导专家，日本国际幼儿教育学会理事、副会长，日本《小儿保健研究》《中日教育论坛》《亚洲教育文化研究学刊》《国际幼儿教育研究》编辑委员及论文审查委员，绘本作家。

杨涛

教育学硕士，毕业于日本广岛大学教育学研究科教育学专业，留学期间对日本幼儿教育设施的保育会议进行了调查研究，研究成果于2019 年在日本中四国教育学会上发表。目前在悉图希国际教育学前发展中心任研究员一职。

朱江敏

应用社会学硕士，毕业于日本立命馆大学社会学研究科儿童福祉专业，留学期间对中国国内都市0~3 岁婴幼儿的养育现状、母亲的育儿意识、社会育儿支持系统等开展深入调查，并进行了中日比较研究，研究成果于2015 年在日本保育学会上进行发表。目前在杭州夏衍幼儿园担任专任教师一职。

图书介绍

主要内容：

为了保障婴幼儿的健康发展,对婴幼儿的发展障碍予以早期发现、早期采取应对措施, 田中昌人先生与夫人田中杉惠教授在日本滋贺县（相当于中国的“省”）大津市政府的支持下，创建并推动了从4个月婴儿开始实施成套的发展检查和诊断的体制，并研制出了一整套针对 0～6岁婴幼儿的发展进行全面诊断和评估的方案及操作方法。《儿童的发展、诊断评估、保育和教育丛书》介绍的正是这套发展诊断和评估的方案及操作方法。

田中昌人认为人从出生到成人期，经历了4个发展阶层：第Ⅰ发展阶层（婴儿前半期：0~6个月）、第Ⅱ发展阶层（婴儿后半期：6个月~1岁半）、第Ⅲ发展阶层（幼儿期—学童期中期：1岁半到10岁）、第Ⅳ发展阶层（学童期中期—青年期：10岁到20岁）。每个发展阶层里各包括3个发展阶段，而每个发展阶层的第2个发展阶段向第3个发展阶段过渡期间，会出现一个推动该发展阶层向下一个发展阶层飞跃性过渡时所必需的“新的发展动力的诞生时期”。概括地说，每个发展阶层里包括：①3个发展阶段；②新的发展动力的诞生时期；③发展阶层之间的飞跃性过渡时期。

《儿童的发展、诊断评估、保育和教育1：婴儿前半期（0～6个月）》，将第Ⅰ发展阶层分为 3个发展阶段：第1个阶段——出生后1个月左右、第2个阶段——出生后3个月左右和第3个阶段——出生后5个月左右。该书在对第Ⅰ发展阶层里的 3个发展阶段和发展特征进行阐述的基础上，聚焦第1个新的发展动力的诞生时期（通常是 4个月左右）和发展阶层之间的飞跃性过渡时期（通常是 6个月左右），详细介绍了该时期实施发展诊断和评估的各种课题及操作方法。在此基础上，从育儿指导、婴儿前半期体检、残障婴儿的早期发现与早期应对措施等方面，阐述了为保障该时期婴儿健康发展实施的方法与课题。

正如日本的读者们所赞誉的那样，《儿童的发展、诊断评估、保育和教育丛书》是“基于科学的发展理论，使用丰富的图片和详细的解说，阐明了婴幼儿的发展规律和发展特征的专业著作。对于育儿中的家长，以及从事婴幼儿托育、保育、教育，小儿医疗，儿童保健，儿童福利，残障儿童疗育和教育，残障人教育等各个领域的专业人员来说，它是一部无以伦比的sheng经”。

读者对象：

父母、幼儿教育和保育工作者

本书特色：

本书理论严谨，图文并茂，清晰地描绘了0~ 6 个月宝宝的发展路径，帮助养育者/ 照护者科学地观察宝宝的发展规律, 用适宜且简便的方法准确把握婴儿新的发展力量诞生时的状态。同时，本书详实地展示了宝宝在发展过程中易出现的残障特征，有助于发现宝宝在发展上的异常（残障），以便及时采取相应的措施。