影子老师实战指南家教图书

ISBN：9787522201573
作者：吉野智富美
包装：平装
印次：1
品相：10成新
字数：null
开本：16开
版次：1
页数：null
主题词：暂无
出版社：华夏出版社
出版时间：2021-10-01
读者对象：暂无

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#电子书简介

商品基本信息，请以下列介绍为准
商品名称：	影子老师实战指南
作者：	[日]吉野智富美
定价：	49.0
出版社：	华夏出版社
出版日期：	2021-10-01
ISBN：	9787522201573
印次：
版次：	第1版
装帧：
开本：	16开

内容简介

“影子老师”，顾名思义，是指像影子一样，在普通学校里为特殊需要学习场支持的人。特殊需要在普通幼儿园或学校就读时，很需要能够帮助他们跟上集体、完成学支持者。提供这样支持的人就是影子老师。
然而，如何才能做到“像影子一样”地提供帮助呢？影子老师本身也需要具体而直接的支持策略，掌握必须且有效的干预技术，否则就无法为真正的、持续的支持。
《影子老师实战指南》的目的在于帮助影子如何提高和改善在普通学校中为支持的能力。
《影子老师实战指南》运用ABA的理论和方法结了有效开展影子老师支持服务的技术要点，具有很强的实用性。

中序
序

第1章需要特殊支持的孩子
1 班会有2-3名需要特殊支持的孩子
2 孩子表现出来的困难以及对此的早期干预
3 基于应用行为分析（ABA）的干预方法
4 家庭中的ABA早期干预
5 家庭和幼儿园、小学之间的高墙
6 对可能的风险要防患于未然
7 影子老师的实践情况

第2章影子老师是什么
1 影子老师是什么
2 老师和同学都是支持者
3 支持的密度与辅助渐褪
4 培养符合年龄、学龄的技能
5 不同学龄段体目标

第3章影子老师需要的ABA基础知识
1 ABA是提高生活质量的有效方法
2 如何看待行为的发生原因
3 行为是什么
4 认识行为：为什么做／不做那样的行为
5 强化物和厌恶刺激是什么
6 行为的内涵比表象更重要

第4章用ABA方法开展学校影子老师支持服务
1 学校影子老师支持服务的任务流程
2 支持的起点是了解——评估
3 制订个别化教育计划（IEP）
4 支持1：缺乏行为
5 支持2：过度行为
6 再评估、对计划的修正和再支持

第5章学校影子老师支持方案实例
1 学校影子老师支持实例1 可以获得周围关注的问题行为
2 学校影子老师支持实例2可以获得喜欢的任务或活动的行为
3 学校影子老师支持实例3可以获得喜欢物品的行为
4 学校影子老师支持实例4可以获得感官刺激的行为
5 学校影子老师支持实例5可以逃避厌恶活动的行为
6 学校影子老师支持实例6或主动参与的时候太少
7 从开始到结束——学校影子老师支持方案的完整执行过程

第6章幼儿园和小学的调整、准备与协助
1 执行学校影子老师支持方案的主要流程
2 参观并选择幼儿园或小学
3 与校长面谈
4 和孩子一起练习上下学
5 在家模拟上课
……
附录学校影子老师支持工具
后记
参考文献

媒体评论
《影子老师实战指南结了影子老师需要掌握的ABA理论基础，系统介绍了开展影子老师支持服务的流程和方法，并辅之以大量实例，内容浅显易懂，实用性。

作者简介

[日]吉野智富美，淑德大学社会学系社会福利学专业硕士，具有临床心理师资质，擅长用行为疗法强迫症、焦虑症等。曾任弓崎憩诊所临床心理师，在行为教育咨询机构（BEC）从事针对发育障碍的行为干预、家长培训、影子老师支持服务的实践与研究。后创办了ABA服务与咨询中心（Applied Behavior Analysis Service and Consulting，ABASaC），兼任难波太田诊所临床心理师和武库川女子大学外聘教师。

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