罗贯中（约1330-约1400），明代著名小说家、戏曲家，名本，字贯中，号湖海散人。生于元末明初，山西并州太原府人。历史上关于他的生平事迹记录不多，较为可信的有明代贾仲明编著的《录鬼簿续编》：“罗贯中，太原人，号湖海散人。与人寡合，乐府隐语，较为清新。”《稗史汇编》也有只言片语提及，说他“有志图王”，据传他还为元末农民起义军的首领张士诚做过幕僚。
罗贯中著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《三国演义》（《三国志通俗演义》）《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》等。这些作品中以《三国演义》成就**，被誉为“中国四大古典小说”之一。
罗贯中是中国古代章回小说的鼻祖，开章回体小说之先河，对后世影响深远。

龚景犒军毕，邹靖欲回。玄德日：“近闻中郎将卢植与贼首张角战于广宗，备昔曾师事卢植，欲往助之。”于是邹靖引军自回，玄德与关、张引本部五百人投广宗来。至卢植军中，入帐施礼，具道来意。卢植大喜，留在帐前听调。
时张角贼众十五万，植兵五万，相拒于广宗，未见胜负。植谓玄德日：“我今围贼在此，贼弟张梁、张宝，在颍川与皇甫嵩、朱偏对垒。汝可引本部人马，我更助汝一千官军，前去颍川打探消息，约期剿捕。玄德领命，引军星夜投颍川来。时皇甫嵩、朱儒领军拒贼，贼战不利，退人长社，依草结营。嵩与侑计日：“贼依草结营，当用火攻之。”遂令军士每人束草一把，暗地埋伏。其夜大风忽起。二更以后，一齐纵火，嵩与儒各引兵攻击贼寨，火焰张天，贼众惊慌，马不及鞍，人不及甲，四散奔走。杀到天明，张梁、张宝引败残军士夺路而走。
忽见一彪军马，尽打红旗，当头来到，截住去路。为首闪出一将，身长七尺，细眼长髯，官拜骑都尉，沛国谯郡人也，姓曹，名操，字孟德。操父曹嵩，本姓夏侯氏，因为中常侍曹腾之养子，故冒姓曹。曹嵩生操，小字阿瞒，一名吉利。操幼时好游猎，喜歌舞，有权谋，多机变。操有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹嵩。嵩责操。操忽生一计，见叔父来，诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之，操固无恙。嵩日：“叔言汝中风，今已愈乎？”操日：“儿自来无此病。因失爱于叔父，故见罔耳。”嵩信其言，后叔父但言操过，嵩并不听，因此操得恣意放荡。时人有桥玄者谓操日：“天F将乱，非命世之才不能济。能安之者，其在君乎？”南阳何颢见操，言：“汉室将亡，安天下者，必此人也。”汝南许劭有知人之名，操往见之，问道：“我何如人？”劭不答。又问，劭日：“子治世之能臣，乱世之奸雄也。”操闻言大喜。年二十，举孝廉，为郎，除洛阳北部尉。初到任，即谚五色棒十余条于县之四门，有犯禁者，不避豪贵皆责之。中常侍蹇硕之叔提刀夜行，操巡夜拿住，就棒责之。由是内外奠敢犯者，威名颇震。后为顿丘令。因黄巾起，拜为骑都尉，引马步军五千，前来颍川助战。正值张梁、张宝败走，曹操拦住大杀一阵，斩首万余级，夺得旗幡、金鼓、马匹极多。张梁、张宝死战得脱。操见过皇甫嵩、朱儒，随即引兵追袭张梁、张宝去了。
却说玄德引关、张来颍川，听得喊杀之声，又望见火光烛天，急引兵来时，贼已败散。玄德见皇甫嵩、朱侑，具道卢植之意。嵩日：“张梁、张宝势穷力乏，必投广宗去依张角。玄德可即星夜往助。”玄德领命，遂引兵复回。到得半路，只见一簇军马护送一辆槛车，车中之囚乃卢植也。玄德大惊，滚鞍下马。问其缘故，植日：“我围张角将次可破，因角用妖术，未能即胜。朝廷差黄门左丰前来察探，问我索取贿赂。我答日：‘军粮尚缺，安有余钱奉承天使?’左丰挟恨，回奏朝廷，说我高垒不战，惰慢军心，因此朝廷震怒，遣中郎将董卓来代将我兵，取我回京问罪。”张飞听罢大怒，要斩护送军人，以救卢植。玄德急止之日：“朝廷自有公论，汝岂可造次!”军士簇拥卢植去了。关公日：“卢中郎已被逮，别人领兵，我等去无所依，不如且回涿郡。”玄德从其言，遂引军北行。
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第一回 宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功
第二回 张翼德怒鞭督邮 何国舅谋诛宦竖
第三回 议温明董卓叱丁 原馈金珠李肃说吕布
第四回 废汉帝陈留践位 谋董贼孟德献刀
第五回 发矫诏诸镇应曹公 破关兵三英战吕布
第六回 焚金阙董卓行凶 匿玉玺孙坚背约
第七回 袁绍磐河战公孙 孙坚跨江击刘表
第八回 王司徒巧使连环计 董太师大闹凤仪亭
第九回 除凶暴吕布助司徒 犯长安李催听贾诩
第十回 勤王室马腾举义 报父仇曹操兴师
第十一回 刘皇叔北海救孔 融吕温侯濮阳破曹操
第十二回 陶恭祖三让徐州 曹孟德大战吕布
第十三回 李催郭汜大交兵 杨奉董承双救驾
第十四回 曹孟德移驾幸许都 吕奉先乘夜袭徐郡
第十五回 太史慈酣斗小霸王 孙伯符大战严白虎
第十六回 吕奉先射戟辕门 曹孟德败师清水
第十七回 袁公路大起七军 曹孟德会合三将
第十九回 下邳城曹操鏖兵 白门楼吕布殒命
第二十回曹阿瞒许田打围 董国舅内庭受诏
第二十一回曹操煮酒论英雄 关公赚城斩车胄
第二十二回袁曹各起马步三军关张共擒王刘二将
第二十三回祢正平裸衣骂贼 吉太医下毒遭刑
第二十四回国贼行凶杀贵妃 皇叔败走投袁绍
第二十五回屯土山关公约三事救白马曹操解重围
第二十六回袁本初败兵折将 关云长挂印封金
第二十七回美髯公千里走单骑汉寿侯五关斩六将
第二十八回斩蔡阳兄弟释疑 会古城主臣聚义
第二十九回小霸王怒斩于吉 碧眼儿坐领江东
第三十回 战官渡本初败绩 劫乌巢孟德烧粮
第三十一回曹操仓亭破本初 玄德荆州依刘表
第三十二回夺冀州袁尚争锋 决漳河许攸献计
第三十三回曹丕乘乱纳甄氏 郭嘉遗计定辽东
第三十四回蔡夫人隔屏听密语 刘皇叔跃马过檀溪
第三十五回玄德南漳逢隐沦 单福新野遇英主
第三十六回玄德用计袭樊城 元直走马荐诸葛
第三十七回 司马徽再荐名士 刘玄德三顾草庐
第三十八回定三分隆中决策 战长江孙氏报仇
第三十九回荆州城公子三求计 博望坡军师初用兵
第四十回蔡夫人议献荆州 诸葛亮火烧新野
第四十一回刘玄德携民渡江 赵子龙单骑救主
第四十二回内长翼德大闹长坂桥 刘豫州败走汉津
第四十三回诸葛亮舌战群儒 鲁子敬力排众议
第四十四回孔明用智激周瑜 孙权决计破曹操
第四十五回三江口曹操折兵 群英会蒋干中计
第四十六回 用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑
第四十七回 阚泽密献诈降书 庞统巧授连环计
第四十八回宴长江曹操赋诗 锁战船北军用武
第四十九回 七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火
第五十回诸葛亮智算华容 关云长义释曹操
第五十一回曹仁大战东吴兵 孔明一气周公瑾
第五十二回诸葛亮智辞鲁肃 赵子龙计取桂阳
第五十三回关云长义释黄汉升 孙仲谋大战张文远
第五十四回吴国太佛寺看新郎 刘皇叔洞房续佳偶
第五十五回玄德智激孙夫人 孔明二气周公瑾
第五十六回 曹操大宴铜雀台 孔明三气周公瑾
第五十七回柴桑口卧龙吊丧 耒阳县凤雏理事
第五十八回马孟起兴兵雪恨 曹阿瞒割须弃袍
第五十九回许褚裸衣斗马超 曹操抹书间韩遂
第六十回 张永年反难杨修 庞士元议取西川
第六十一回赵云截江夺网斗 孙权遗书退老瞒
第六十二回取涪关杨高授首 攻雒城黄魏争功
第六十三回诸葛亮痛哭庞统 张翼德义释严颜
第六十四回孔明定计捉张任 杨阜借兵破马超
第六十五回马超大战葭萌关 刘备自领益州牧
第六十六回关云长单刀赴会 伏皇后为国捐生
第六十七回曹操平定汉中地 张辽威震逍遥津
第六十八回甘宁百骑劫魏营 左慈掷杯戏曹操
第六十九回 卜周易管辂知机 讨汉贼五臣死节
第七十回猛张飞智取瓦口隘老 黄忠计夺天荡山
第七十一回 占对山黄忠逸待劳 据汉水赵云寡胜众
第七十二回 诸葛亮智取汉中 曹阿瞒兵退斜谷
第七十三回玄德进位汉中王 云长攻拔襄阳郡
第七十四回庞令名抬榇决死战关云长放水淹七军
第七十五回 关云长刮骨疗毒 吕子明白衣渡江
第七十六回徐公明大战沔水 关云长败走麦城
第七十七回 玉泉山关公显圣 洛阳城曹操感神
第七十八回治风疾神医身死 传遗命奸雄数终
第七十九回兄逼弟曹植赋诗 侄陷叔刘封伏法
第八十回曹丕废帝篡炎刘 汉王正位续大统
第八十一回 急兄仇张飞遇害 雪弟恨先主兴兵
第八十二回孙权降魏受九锡 先主征吴赏六军
第八十三回 战犹事先主得仇人 守江口书生拜大将似
第八十四驴 陆逊备烧七百里 孔明巧布八阵图心
第八十五回刘先主遗诏托孤儿 诸葛亮安居平五路
第八十六回难张温秦宓逞天辨破 曹丕徐盛用火攻
第八十七回 征南寇丞相大兴师 抗天兵蛮王初受执
第八十八回 渡泸水再缚番王 识诈降三擒孟获
第八十九回武乡侯四番用计 南蛮王五次遭擒
第九十回驱巨兽六破蛮兵 烧藤甲七擒孟获
第九十一回祭泸水汉相班师 伐中原武侯上表
第九十二回赵子龙力斩五将 诸葛亮智取三城
第九十三回 姜伯约归降孔明 武乡侯骂死王朗
第九十四回诸葛亮乘雪破羌兵 司马懿克日擒孟达

《三国演义》是中国第一部长篇章回小说，也是群众创作和作家创作相结合的典范创作之一，是成就很高、影响很大的古代历史演义小说。
这部依据历史记载和传说材料写成的作品，主要描写了东汉灵帝（刘宏）中平元年（184）到西晋武帝（司马炎）太康元年（280）将近一个世纪中军事斗争和政治斗争的复杂情况。

《三国演义》的社会影响，远远超过了它的文学价值。显然，就文学而论，它的人物塑造功夫也确是第一流的，中国后世的小说家都从其中吸取了营养。 《三国演义》在表现着中国人民艺术天才的许多长篇小说之中占有显著的地位，它可说是一部真正具有丰富人民性的杰作。——[俄]科洛克洛夫 《三国演义》结构之宏伟与人物活动地域舞台之广大，世界古典小说均无与伦比。 《三国演义》有一面可疑的旗帜——忠义，两颗有毒的药丸——伪善与权谋。这是我对《三国演义》的定义。 一部《三国》，有时是“暴力”的蒙汗药，有时是“极权”的挡箭牌，有时又是“诡计”的密钥机，而这段动乱历史的创伤记忆被装潢为“分合之道”。

“新课标”以及根据“新课 标”编定的国家统一中小学 语文教材，有一个重要的 理念：语文学习必须建立 在广泛的课外阅读基础之 上。 语文学科与其他学科的 重要区别是：其他一些学 科的学习有可能在课堂上 就得以完成，而对于语文 学科来说，课堂学习只不 过是其中的一部分，甚至 不是最重要的一部分；语 文学习的完成须有广泛而 有深度的课外阅读做保证 ——如果没有这一保证， 语文学习就不可能实现既 定目标。我在有关语文教 育和语文教学的各种场合 ，曾不止一次地说过：课 堂并非是语文教学的唯一 所在，语文课堂的空间并 非只是教室；语文课本是 一座山头，若要攻克这座 山头，就必须调集其他山 头的力量。而这里所说的 其他山头，就是指广泛的 课外阅读。一本一本书就 是一座一座山头，这些山 头屯兵百万，只有调集这 些力量，语文课本这座山 头才可被攻克。一旦涉及 语文，语文老师眼前的情 景永远应当是：一本语文 课本，是由若干其他书重 重包围着的。一个语文老 师倘若只是看到一本语文 教材，以为这本语文教材 就是语文教学的全部，那 么，要让学生从真正意义 上学好语文，几乎是没有 希望的。有些很有经验的 语文老师往往采取一种看 似有点极端的做法，用很 短的时间一气完成一本语 文教材的教学，而将其余 时间交给学生，全部用于 课外阅读，大概也就是基 于这一理念。 关于这一点，经过这些 年的教学实践，加之深入 的理性论证，语文界已经 基本形成共识。现在的问 题是：这所谓的课外阅读 ，究竟阅读什么样的书？ 又怎样进行阅读？在形成“ 语文学习必须建立在广泛 的课外阅读基础之上”这一 共识之后，摆在语文教育 专家、语文教师和学生面 前的却是这样一个让人感 到十分困惑的问题。 有关部门，只能确定基 本的阅读方向，大致划定 一个阅读框架，对阅读何 种作品给出一个关于品质 的界定，却是无法细化， 开出一份地道的足可以供 一个学生大量阅读的大书 单来的。若要拿出这样一 份大书单，使学生有足够 的选择空间，既可以让他 们阅读到最值得阅读的作 品，又可避免因阅读的高 度雷同化而导致知识和思 维高度雷同化现象的发生 ，则需要动用读书界、语 文教育界、文学界、出版 界等领域和行业的联合力 量。一向有着清晰领先的 思维、宏大而又科学的出 版理念，并有强大行动力 的浙江文艺出版社，成功 地组织了各领域的力量， 在一份本就经过时间考验 的书单基础上，邀请一流 的专家学者、作家、有丰 富教学经验的语文老师、 阅读推广人，根据“新课标” 所确定的阅读任务、阅读 方向和阅读梯度，给出了 一份高水准的阅读书单， 并已开始按照这一书单有 步骤地出版。 这些年，我们国家上上 下下沉思阅读与国家民族 强盛之关系，国家将阅读 的意义上升到从未有过的 高度，无数具有高度责任 感的阅读推广人四处奔走 游说，并引领人们如何阅 读，有关阅读的重大意义 已日益深入人心。事实上 ，广大中小学的课外阅读 已经形成气候，并开始常 态化，所谓“书香校园”已比 比皆是。现在的问题是： 阅读虽然蔚然成风，但阅 读生态却并不理想，甚至 很不理想。这个被商业化 浪潮反复冲击的世界，阅 读自然也难以幸免。那些 纯粹出于商业目的的写作 、阅读推广以及和各种利 益直接挂钩的某些机构的 阅读书目推荐，造成了阅 读的极大混乱。许多中小 学生手头上阅读的图书质 量低下，阅读精力的投放 与阅读收益严重不成比例 。更严重的情况是，一些 学生因为阅读了这些质量 低下的图书，导致了天然 语感被破坏，语文能力非 但没有得到提高，还不断 下降。如果这种情况大面 积发生，我们还在毫无反 思、毫无警觉地泛泛谈课 外阅读对语文学习之意义 ，就可能事与愿违了。现 实迫切需要有一份质量上 乘、定位精准、真正能够 匹配语文教材的阅读书目 以及这些图书的高质量出 版。 我们必须回到“经典”这 个概念上来。 我们可能首先要回答“经 典”这个词从何而来。 人们发现，这个世界上 的书越来越多了，特别是 到了今天，图书出版的门 槛大大降低，加之出版在 技术上的高度现代化，一 本书的出版与竹简时代、 活字印刷时代的所谓出版 相比，其容易程度简直无 法形容。书的汪洋大海正 席卷这个星球。然而，人 们很清楚地看到一个根本 无法回避的事实，那就是 ：每一个人的生命长度都 是有限的，我们根本不可 能去阅读所有的图书。于 是一个问题很久之前就被 提出来了：怎么样才能在 有限的生命过程中读到最 值得读的书？人们聪明地 想到了一个办法：将一些 人——一些读书种子——养 起来，让他们专门读书， 让读书成为他们的事业和 职业，然后由“苦读”的他们 转身告诉普通的阅读大众 ，何为值得将宝贵的生命 投入于此的上等图书，何 为不值得将生命浪费于此 的末流图书或是品质恶劣 的图书。通过一代一代人 漫长而辛劳的摸索，我们 终于把握了那些优秀文字 的基本品质。这些被认定 的图书又经过时间之流的