步骤5：管理并使创业企业成长
与创建新企业相比，管理一个企业并使其能不断成长，做到基业长青，并不是一件容易的事情。管理一个企业既需要做好内部的各项管理工作，包括战略管理、人力资源管理、市场管理、财务管理等，也需要应对企业成长过程中遇到的各种风险和挑战。某些风险和挑战值得特别关注，如资金短缺风险、管理能力不足风险、市场竞争风险等。管理新创企业也给创业者带来了许多个体压力和时间管理上的问题。这就要求创业者不断学习和提升自己的管理技能，特别是学会授权。总体来说，在创业企业成长道路上，创业者及后继接班人不断对内获取员工忠诚、对外赢得顾客忠诚，这是企业不断发展壮大的源泉。
1．1．5 创业精神的内涵及表现
创业精神是指在创业者的主观世界中，那些具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等。它经常表现为：机会导向、创新冒险和坚毅进取等特征。机会导向指创业者具有敏锐的市场洞察力，能看到一般人所发现不了的机会，并能积极采取行动去实现机会价值；创新冒险指创业者在追求机会过程中需要应对各种不确定性及风险，需要创业者采取创新的方式去应对；坚毅进取指面对行动过程中的困难甚至失败，创业者体现出来的迎难而上、在失败中崛起的精神面貌。总体上来看，创业精神是一种独特的心态，这种心态在对机会和资源的重视程度方面与普通人不同，它鼓励创造和创新，改变游戏规则，创造独特。简单地说，创业精神就是要挑战现存状态，寻找新的做事方式，即我们的做事方式如何区别于当前的标准做法，从而变得更加有效率或效果。创业精神是一个与愿景、变革和创造有关的动态过程。创业精神要求人们充满活力、满怀热情地创造并实施新想法和创造性的解决方案。
在中国，温州人被誉为具有极强的创业精神。正如国家主席江泽民说的那样：“世界上的人都知道温州人会做生意，沿海靠山赋予他们这种开放的精神、冒险的精神，最主要的是温州人能吃苦。”温州人的创业精神，主要表现为“三强”和“四敢”。三强指创新意识特别强、创业欲望特别强、吃苦精神特别强。具体来说，温州人具有第一个“吃螃蟹”的冒险精神，曾经涌现了“胆大包天”、“胆大包地”、“胆大包海”、“胆大包江”等一批典型；“人人想当老板，人人争当老板，人人都有创业冲动”，使他们能够义无反顾地打拼天下。哪里有市场哪里就有温州人，哪里有温州人哪里就有市场；“白天当老板，晚上睡地板”、“白天吃冷馒头，晚上睡车站码头”，是温州人艰苦创业的真实写照。
……

第1章 我为什么要创业?
开篇案例 俞敏洪创业20年：从教书匠到知名企业家
1.1 创业与创业精神的内涵
1.1.1 创业的含义
1.1.2 创业的意义和价值
1.1.3 中小企业的定义与划型标准
1.1.4 创业活动过程
创业者感悟 我们拥有不同的动机
1.1.5 创业精神的内涵及表现
1.2 中国创业热潮的兴起
1.2.1 创业浪潮兴起的推动因素
1.2.2 中国的四次创业浪潮
1.3 创业与职业生涯发展
创业者感悟 创业要做最适合自己的事情
大学生创业故事 手绘天商地图：为天商代言
行动指南 创业人生规划
本章内容小结
课后个人练习
课后团队练习
课后学习材料从4P角度去理解创业
参考文献
第2章 我具有创业潜质吗?
开篇案例 霍英东的创业故事
2.1 什么是创业者
2.1.1 创业者的内涵
……
第3章 创业时我会找谁合作？
第4章 我能发现好机会吗？
第5章 我对如何赚钱考虑周全吗？
第6章 我会管理资源吗？
第7章 我能写出好的创业计划书吗？
第8章 我如何去开办企业？
第9章 我会运营新企业吗？

《大学生创业基础/普通高校“十二五”规划教材·工商管理系列》主要围绕创业者在创业过程不同阶段所遇到的各种问题进行编写．目的在于引导大学生积极开展创新创业理论知识学习、加强创新创业技能训练，并最终不断改善和提升自己的创新创业特质。
《大学生创业基础/普通高校“十二五”规划教材·工商管理系列》主要围绕九大问题展开，它们分别是：我为什么要创业？我具有创业潜质吗？创业时我会找谁合作？我能发现好机会吗？我对如何赚钱考虑周全吗？我会管理资源吗？我能写出好的创业计划吗？我如何去开办企业？我会运营新企业吗？
《大学生创业基础/普通高校“十二五”规划教材·工商管理系列》的每一章除了有最基本的关键术语和理论知识介绍外．还有创业名言、开篇案例、大学生创业故事、创业者感悟、行动指南、课后学习资料、课后个人练习、课后团队练习等模块内容。
《大学生创业基础/普通高校“十二五”规划教材·工商管理系列》作为大学生创业教育必修课程的参考教材，适合普通高校高年级的经管类学生阅读。

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目前创新创业浪潮正在席卷当代中国。创新创业不仅是实现个人创富的一种重要手段，而且也是个人挑战自我、实现自我人生价值的一个重要载体。当代大学生背负着高举创新创业大旗的使命。2012年8月教育部颁布了《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行）》，这对推动高校创业教育向前迈进是一个里程碑式的行动。基于时代背景和教育部的要求，我们编写了《大学生创业基础》这本教材。希望通过这本通俗易懂、注重实战的教材，帮助高校经管类高年级学生准确认识创新创业现象、深刻理解创新创业内涵，把创新创业作为人生的一种使命去大胆追求，从而不仅能成就自我，也能贡献于社会和国家。
本教材编写的主要特点如下：第一，基于教育部对创业教育课程的基本教学要求来编写教材，在深入理解该教学要求精神的前提下做到融会贯通；第二，对创新创业理论知识按照简洁、精练、系统的原则进行编写，同时增加了大量创新创业技能训练的实战材料，希望能帮助读者“学以致用”、“活学活用”；第三，整本书编写基于清新、简洁、实用的定位，去除过多的专业理论术语列举和描述，希望能让普通高校的经管类高年级大学生愿读、乐读，从而推动大学生创业教育工作的有效开展。
全书由王庆生、王坤提供编写大纲，并进行最后统稿。本书各章编写分工如下：第1章由王坤、王庆生完成，第2章和第3章由李耘涛完成，第4章由宗毅和王庆生完成，第5章由宗毅完成，第6章由王坤完成，第7章由宗毅完成，第8章由李耘涛、王庆生完成，第9章由王坤完成。
感谢清华大学出版社对本书出版的大力支持，使得本书能够及时和读者见面。感谢天津商业大学商学院的各位领导对于本书出版的督促和支持。由于编者水平有限，书中难免有疏漏和不足之处，恳请各位读者批评指正，共同推动大学生创业教育事业的发展。
编者
2013年8月